关于这套书的涉猎，如下几点提醒，供年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜家参考：

孩子自己涉猎整本《哲学鸟飞罗》（喜马拉雅有音频，孩子也可边听边涉猎）。涉猎实现后，讲故事给爸爸妈妈听，报告自己了解到的情节和故事中提出的造诣。

至此可能也许也许也许也许和家长开展计议，说说自己还存在的迷惑和造诣

2、倡议由孩子独立实现记实，（“咱们的亲子计议”可家长、孩子配合实现，但不克不及家长zero丁记实，一样寻常请尽管即使让孩子测验测验去收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿收拾整顿和记实计媾和发现。）

三、由该册诗人发思虑和计议话题，（每本《哲学鸟飞罗》其实自己是在计议一个造诣，）书中的造诣没有看懂的可能也许也许也许也许继续计议书中的，更欲望看到孩子们能接洽自己的糊口保留、自己的经历、自己的不雅观不雅观不雅观不雅观不雅观不雅观不雅观不雅观测、自己的思虑和视角来提问，来互换……一个会提造诣的孩子会愈来愈痴呆！

下附三个孩子今天的切身涉猎单：

本日下发了一份有关念书节勾当的告家长书，请家长过目一下，有几个主要勾当请家长当心，并欲望孩子们踊跃报名介入。

今天，向年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜家反映了一下比来的苏教版听读环境，和年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年夜年

我说过，这样的门路听读练习和孩子的诵读才能、晓得才能乃至抒发才能的晋升彼此存眷，滴水穿石的成果非一日之功，这细水长流的连结却是最见真功！

3月7日教学内容：

古诗接龙温习第9单位10首，进修第9单位10-15首。

针言接龙温习“虎一、2”，进修“虎”3。